sexta-feira, 31 de agosto de 2018

31 ago - Atividade: Coordenadas Cartesianas e Anatomia.

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Localize os órgãos na figura ao lado e escreva sua localização utilizando as coordenadas cartesianas:
M (0,4 ; 5)
Aorta

Pâncreas

Apêndice

Pulmão

Baço

Reto

Bexiga

Rim

Coração

Tireoide

Diafragma

Traqueia

Esôfago

Ureter

Estômago

Uretra

Fígado

Veia cava inferior

Intestino delgado

Veia cava superior

Intestino grosso

Vesícula biliar





terça-feira, 28 de agosto de 2018

28 ago - Lista de exercício - Equação de 1° grau

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Lista de Exercícios - Equação de 1º grau

1.       Ivone dividiu 12 metros de tecidos em duas partes. O comprimento de uma das partes é três vezes o comprimento da outra. Qual o comprimento da parte maior?

2.       O perímetro de um retângulo mede 74 cm. Quais são suas medidas, sabendo-se que o comprimento tem cinco centímetros a mais que a largura?

3.       Pensei em um número. Multipliquei por 12. Somei 10 ao resultado, obtendo 58. Em qual número eu pensei?

4.       Calcule o valor de x das figuras abaixo:

a.       Um quadrado de lado 3x e perímetro igual a 144 cm.

b.       Um retângulo de lados 5x e 7 e perímetro igual a 25 cm.

5.       Resolva:

a.       x – 14 = 2

b.       x + 5 = –3

c.       7x = 56

d.       5x – 6 = 34

e.       4x + 18 = 3x + 20

f.        3(x+1) = 8(2x+4)

g.       4(x-1) + 7(2x-5)=10(x-3)

6.       O perímetro de um retângulo mede 42 cm. Quais são suas medidas, sabendo-se que o comprimento tem o dobro da largura?

7.       Escreva a expressão matemática que descreve a situação e descubra o número:

a)       O dobro de um número mais a metade de 30 é igual a 21.

b)      A diferença entre um número e 5 é igual a 17.

c)       O triplo de um número, menos 30, é igual ao próprio número, mais 40.

8.       Todas as garrafas têm o mesmo peso e cada caixa pesa 2kg. Quanto pesa cada garrafa?


9.       Escreva a equação correspondente para a balança e encontre o valor de x:


10.       O perímetro de um triangulo retângulo mede 12 cm. Quais são suas medidas, sabendo-se que a altura é um centímetro maior que a base e a hipotenusa mede 5?
11.       Resolva:
a)       3(x+2) = 15
b)      2(x – 1) – 7 = 16 
c)       7(x – 2) = 5(x + 3) 
d)      2(x – 6) = –3(5 + x)
12.       Escreva a expressão matemática que descreve a situação e descubra o número:
a)       Subtraindo 5 ao dobro de um número, obtemos 43.
b)      O dobro de um número, diminuído de 8, é igual a esse número aumentado de 2

13.       O esquema abaixo representa uma balança em equilíbrio. Calcule o valor de m. 



14.       Resolva:
a)       3x + 5 = x + 21
b)       9 – 4x = -7x – 24
c)       6x – 22 = 10x + 18
d)      13 – 8x = 34 - 15x
e)      9x + 40 = 45 + 7x

15.       O perímetro de um retângulo mede 92cm. Quais são suas medidas, sabendo-se que o comprimento tem 8 cm a mais que a largura?
16.       Se adicionarmos 3 ao dobro da idade de Ana vamos obter 37 anos. Quantos anos Ana tem?
17.       Escreva a equação que representa a situação descrita:
a.       O sêxtuplo de um número é igual ao dobro desse número mais 28
b.       O produto de um número com 6 é igual a 20
c.       O quadrado de um número é igual a 81
d.       A diferença entre o dobro e a metade de um número é igual a esse número acrescido de 4
18.       Ivone dividiu 60 metros de tecidos em duas partes. O comprimento de uma das partes é quatro vezes o comprimento da outra. Qual o comprimento da parte maior?
19.       Escreva F para Falso e V para Verdadeiro:
        x=3 é uma solução da equação 3x = x + 3
        O desenvolvimento da equação 4(x+3) = 5 é 4x + 7 = 5
        A solução da equação 3x – 7 = 0 é x =
        A equação 2x + 6 = 3 - 10x é equivalente a equação 12x = -3
20.       Resolva as equações:

Gabarito

1. 
9 metros

2. 
largura = 16 cm 
comprimento = 21 cm

3. 
número 4

4. 
a) x = 12 cm   
b) x = 1,1 cm

5. 
a) x = 16
b) x = -8
c) x = 8
d) x = 8
e) x = 2
f) x = -29/13
g) x = 9/8

6.
largura = 7 cm
comprimento = 14 cm

7.
a) 2x + 30/2 = 21        x = 3
b) x - 5 = 17                x = 22
c) 3x - 30 = x + 40      x = 35

8.
garrafa = 800 gramas

9.
a) 3x + 2 = x + 10     x = 4
b) 2x + 6 = x + 10     x = 4

10.
base =  3 cm
altura = 4 cm
hipotenusa = 5 cm

11.
a) x = 3
b) x = 25/2
c) x = 29/2
d) x = -3/5

12.
a) 2x - 5 = 43           x = 24
b) 2x - 8 = x + 2      x = 10 

13.
m = 20 gramas

14.
a) x = 8
b) x = -11
c) x = -10
d) x = 7
e) x = 5/2

15. 
largura = 19 cm
comprimento = 27 cm

16. 
Ana tem 17 anos

17.
a) 6x = 2x + 28            x = 7
b) 6x = 20                    x = 10/3
c) x² = 81                     x = 9
d) 2x - x/2 = x + 4       x = 8

18.
Maior parte = 48 metros

19.
a) F
b) F
c) F
d) V

20.
a) x = 140/9
b) x = 88/13
c) x = 9/7
d) x = -116/17
e) x = 104/25
f) x = 49/20


sexta-feira, 24 de agosto de 2018

24 ago - Laboratório de Informática - Equação de 1° grau

Atividades

Chame o professor ao acabar cada atividade!

1. "Find the value" (Encontre o valor) (clique aqui)

Objetivo: Encontre o valor de um objeto
Caso precise de tradução do inglês para português utilize o site https://translate.google.com/


2. Balance the Equation (clique aqui)

Objetivo: Encontre o valor da incógnita que equilibra a balança.


3. Observe a sequência de balanças e responda o que se pede - (clique aqui)

4. Escreva a equação correspondente para cada balança (clique aqui)


5. Expressões algébricas (clique aqui)


6.Escreva a equação representada pelas balanças e determine o valor de x: (clique aqui)

7. Qual o objeto mais pesado? (clique aqui)




segunda-feira, 20 de agosto de 2018

21 ago - Equações com fração

O primeiro passo é sumir com as frações!



DICA: Você pode multiplicar todos os termos pelo MMC dos denominadores ao invés de aplicar o método várias vezes.

Exercícios

1.       Resolva as equações abaixo:
a.       10x + 16 = 14x + 8
b.       2(x -3) = - 3(x - 3)
c.       4(5x -3) - 64(3 -x) - 3(12x - 4) =96
d.       5(x +1) + 6(x + 2) = 9(x + 3)
1.       Resolva as equações com fração:

Vídeos

Método 1 - Sumir com as frações
Equações com frações - Professor Jose Marmontel (vídeo)

Método 2 - MMC
Equações de primeiro grau com frações - Professor PH (vídeo)

sábado, 18 de agosto de 2018

20 ago - Equações - Vocabulário matemático

Vamos relembrar palavras de uso comum na matemática que aparecem em enunciados de problemas.
1.       Escreva a equação descrita no enunciado e descubra o respectivo número:
a.       O quádruplo de um número é igual a 28.
4x = 28    
x = 7
b.       O quíntuplo de um número mais 10 é igual a 20.
5x + 10 = 20
x = 2
c.       A metade de um número é 8.
x/2 = 8
x = 16
d.       A diferença entre um número e 3 é igual a 8.
X – 3 = 8
x = 11

Exercícios

1.       Escreva a equação do problema e descubra o número:
a)       O dobro de um número, aumentado de 15, é igual a 49.
b)      A soma de um número com o seu triplo é igual a 48.
c)       O dobro de um número, diminuído de 4, é igual a esse número aumentado de 1.
d)      O triplo de um número, mais dois, é igual ao próprio número menos quatro.
2.       Resolva:
a)       x – 8 = –10
b)      x + 9 = –1
c)       3x = 12
d)      9x = 18
e)      35x = –105
f)        7x – 1 = 13
g)       6x – 10 = 2x + 14
h)      6x = 2x + 28
3.       Somando 5 anos ao dobro da idade de Sônia, obtemos 35 anos. Qual é a idade de Sônia?
4.       Calcule o valor das incógnitas
a)       2x – 3 = 15
b)      4y = 30 – 11y
c)       5z – 6 = z + 14
d)      m + 4 = 20
5.       Escreva a equação do problema e descubra o número:
a)       A soma de um número com o seu quadruplo é igual a 70.
b)      Subtraindo 5 ao dobro de um número, obtemos 43.
c)       O dobro de um número, diminuído de 8, é igual a esse número aumentado de 2.
d)      O quádruplo de um número, diminuído de 10, é igual ao dobro desse número, aumentado de 2.
e)      O triplo de um número, menos 25, é igual ao próprio número, mais 55.

sexta-feira, 17 de agosto de 2018

17 ago - Equação: Introdução


Equação

Equações são igualdades que contém pelo menos uma letra chamada de incógnita, que representa um número desconhecido. Resolver uma equação é encontrar o valor da incógnita, ou seja, o número desconhecido.
Os árabes, para relatar o valor desconhecido, passaram a fazer o uso da palavra "coisa". É importante lembrar que, em árabe, a palavra coisa era pronunciada "xay", daí o surgimento da letra "x". Esta linguagem atual nos depara com uma expressão na língua portuguesa que diz "o X da questão".
Considere o problema: 
Duas abóboras de mesmo peso mais um peso de 3kg está em equilíbrio em uma balança com um peso de 11kg. Qual o peso de cada abóbora?
Utilizando a álgebra, escreveríamos:
2A + 3 = 11
onde A = abóbora 
Tudo que antecede o sinal da igualdade denomina-se 1º membro, e o que sucede, 2º membro da equação.

Balança

Representamos a equação desenhando uma balança onde cada prato contém um dos membros da equação. Retiramos ou colocamos pesos nos pratos de modo a descobrir o valor de um objeto mantendo sempre a balança equilibrada. 
Exemplo:
Qual o valor de x?
3x + 2 = x + 10

Para manter a balança equilibrada, devemos fazer a mesma operação dos dois lados.
Retiramos 2kg de cada prato:
3x = x + 8

Retiramos 1x de cada lado:
2x = 8
O prato da esquerda tem 2 blocos então dividimos o bloco da direita em 2 partes iguais:
Portanto x = 4
x = 4

Cálculo algébrico

Para resolver equações (1° grau) um método é realizar operações dos dois lados da equação até que a incógnita seja isolada em um dos lados. Exemplos:

Calcule o valor de x:
a) 3x + 2 = x + 10
  3x + 2 - x = x + 10 - x
  2x + 2 = 10
  2x + 2 - 2 = 10 - 2
  2x = 8
  2x ÷ 2 = 8 ÷ 2
  x = 4 

b) 5x - 4 = 10 - 2x
   5x - 4 + 2x = 10 - 2x + 2x
   7x - 4 = 10
   7x - 4 + 4 = 10 + 4
   7x = 14
   7x ÷ 7 = 14 ÷ 7
   x = 2

Exercícios

1. Escreva a equação representada pela figura e calcule o valor de x:
a)

b)

c)




2.       Resolva as equações pelo método que desejar:

a.       x – 9 = 3

b.       x + 4 = –1

c.       3x = 24

d.       25x = –50

e.       10x – 3 = 37

f.        6x – 10 = 2x + 14

g.       3x + 2 =  52 – 2x
.


terça-feira, 14 de agosto de 2018

14 ago - AAP 2° Bimestre

Habilidades:

  • Expressar algebricamente padrões observados em sequências.
  • Reconhecer equivalências entre expressões algébricas.
  • Realizar operações com polinômios.
  • Relacionar a linguagem algébrica dos produtos notáveis à Geometria.
  • Fatorar expressões algébricas
  • Resolver problemas

segunda-feira, 13 de agosto de 2018

13 ago - Avaliação Procedimental - Expressões algébricas

Avaliação (clique aqui)

Conteúdo

  • Expressões algébricas 
  • Equivalências e transformações
  • Produtos notáveis
  • Fatoração algébrica

Habilidades

  • Realizar operações simples com monômios e polinômios
  • Relacionar as linguagens algébrica e geométrica, sabendo traduzir uma delas na outra, particularmente no caso dos produtos notáveis
  • Saber atribuir significado à fatoração algébrica e como utilizá-la na resolução de equações e em outros contextos
  • Compreender o significado de expressões envolvendo números naturais por meio de sua representação simbólica e de seu significado geométrico