Devido ao feriado de 01 de maio hoje não teremos aula.
Aproveitem a semana para aprender programação!
domingo, 29 de abril de 2018
30 abr - Aprenda programação!
Olá pessoal,
Devido ao feriado de 01 de maio hoje não teremos aula.
Aproveitem a semana para aprender programação!
Devido ao feriado de 01 de maio hoje não teremos aula.
Aproveitem a semana para aprender programação!
sexta-feira, 27 de abril de 2018
27 abr - Finalização do 1° Bimestre
AAP
Hoje encerramos oficialmente o 1° com a Avaliação de Aprendizagem em Processo 19ª edição.2° Bimestre
A partir do 2° bimestre vamos manter uma classe virtual na plataforma Khan Academy.Instale o aplicativo ou acesse pelo seu navegador de internet.
terça-feira, 24 de abril de 2018
24 abr - Laboratório de informática - Revisão do 1° Bimestre
Parte 1 - Atividades
1. Frações do professor Sagaz (clique aqui)
Objetivos: Manejar as representações de frações, Reconhecer frações equivalentes, Comparar frações.
2. Decention (clique aqui)
Objetivos: Compreender a relação entre as representações fracionária, decimal e porcentagem de um número.
3. Praticar: reta numérica
3. Praticar: reta numérica
Parte 2 - Avaliação
Responda a avaliação AAP 1° Bimestre (clique aqui)
segunda-feira, 23 de abril de 2018
sexta-feira, 20 de abril de 2018
20 abr - Recuperação Contínua - Correção da Avaliação Conceitual II
Correção da Avaliação Conceitual II – 1° Bimestre: Números racionais e Potenciação
terça-feira, 17 de abril de 2018
17 abr - Avaliação Conceitual II - 1° Bimestre
Avaliação Conceitual II – 1° Bimestre
Números racionais e Potenciação
1.
(1,0) No mês de janeiro, a coelhinha de Mariana
teve 3 coelhinhos. Semanas depois, em maio, cada filhote teve 3 filhotinhos. Em
novembro, cada filhotinho nascido em maio teve 3 coelhinhos.
a.
(0,5) Desenhe a quantidade de coelhos durante o
ano.
b.
(0,5) Quantos coelhos Mariana tem no final no
ano, se todos os coelhos que nasceram continuam com ela?
2.
(1,0) O estoque de leite do supermercado é de 720
caixas. Até o dia 20 do mês, foi vendido 85% do estoque do leite. Quantas
caixas sobraram?
3.
(0,8) Localize na reta numérica a temperatura
média de cada planeta
|
|
Terra
|
Marte
|
Júpiter
|
Saturno
|
|
(°C)
|
15
|
-65
|
-150
|
-130
|
4.
(1,2) Preencha as tabelas com o resultado das
potências:
|
|
5.
(2,0) Transforme
a expressão numérica abaixo em um produto de potências de mesma base utilizando
a tabela do exercício anterior e aplique as propriedades das potencias,
conforme o exemplo:
|
Exemplo:
2 . 8
. 4
= 21 . 23 ÷ 22
= 21+3-2
= 22
|
a)
27 . 9 .
3
b)
32 ÷ 2 . 8
c)
81 ÷ 3 . 27
d)
16 . 32 ÷ 8
e)
243 ÷ 81 . 9
|
6.
(1,0) Foi realizada uma campanha de vacinação em
uma cidade com 2 milhões de habitantes. Sabe-se que 1,1 milhões de habitantes
desta população foram vacinadas e, das pessoas que tomaram a vacina, 760 mil
eram crianças.
a.
Qual o número de habitantes que não foram
vacinados?
b.
Qual o número de adultos que tomaram a vacina?
7.
(1,0) Escreva em notação cientifica:
|
a.
|
360.000.000.000
|
|
|
b.
|
1234,5
|
|
|
c.
|
0,00000007
|
|
|
d.
|
990000
|
|
|
e.
|
0,000108
|
|
8.
(1,0) Minha classe tem 36 alunos. O número de
meninos da classe corresponde a 4/9. Quantas meninas tem minha classe?
9. (1,0)
Quanto tempo, aproximadamente, um feixe de luz leva para chegar do Sol até a
Mercúrio sabendo que a velocidade da luz é de 300.000 km/s e a distância entre
Mercúrio e o Sol é de 58 milhões de km?
sexta-feira, 13 de abril de 2018
16 abr - Exercícios de Revisão - 1° bimestre
Lista de Exercícios
1.
O estoque de
arroz do Super Objus é de 7500 kg. Foi vendido 84% do arroz. Quantos
quilogramas de arroz sobraram?
2.
Localize na reta
numérica os números abaixo:
|
-2,6
|
5,12
|
-4,3
|
2,1
|
-0,75
|
3.
Minha classe tem 32
alunos. O número de meninos da classe corresponde a 5/8. Quantas meninas tem
minha classe?
4.
O salário de João
foi aumentado em 15%. Sabendo-se que o salário era de R$ 950,00, qual o valor
do novo salário?
5. No mês de janeiro, a coelhinha de Mauro teve 4
coelhinhos. Depois de 5 meses, em junho, cada filhote teve 4 filhotinhos. Em
novembro, cada filhotinho nascido em junho teve 4 filhotinhos.
a. Desenhe a quantidade de coelhos durante o ano.
b. Quantos coelhos Mauro tem no final no ano, se
todos os coelhos que nasceram continuam com ele?
c.
Escreva a
quantidade de coelhos utilizando potencias.
6. Em uma população de 180 gatos, 55% são fêmeas.
Qual é o número de gatos machos desta população?
7. Foi realizada uma campanha de vacinação em uma
cidade com 5 milhões de habitantes. Sabe-se que 1,7 milhões de habitantes desta
população foram vacinadas e, das pessoas que tomaram a vacina, 980 mil eram
crianças
a. Qual o número de habitantes que não foram
vacinados?
b. Qual o número de adultos que tomaram a vacina?
8. Localize na reta numérica a temperatura média
de cada planeta:
|
|
Mercúrio
|
Vênus
|
Terra
|
Marte
|
Júpiter
|
Saturno
|
Urano
|
Netuno
|
|
(°C)
|
800
|
480
|
15
|
-63
|
-150
|
-130
|
-214
|
-220
|
9. O byte é a unidade básica de armazenamento de
memória no computador. Um megabyte
corresponde a um milhão de bytes. E um terabyte
corresponde a um milhão de megabytes. Para se obter um terabyte são necessários
quantos bytes?
10. Preencha as tabelas:
|
|
11. Transforme a expressão numérica abaixo em um
produto de potências de mesma base utilizando a tabela do exercício anterior e
aplique as propriedades das potencias, conforme o exemplo:
a. 2 . 8 . 4 = 21 . 23 . 22
= 21+3+2 = 26
b. 9 . 27 . 3 =
c.
32 ÷ 2 . 8 =
d. 81 ÷ 3 . 27 =
e. 16. 32 ÷ 8 =
12. Escreva em notação cientifica:
a. 340 bilhões
b. 1876,9
c.
0,000003
d. 981,9 milhões
e. 0,000102
13. Quanto tempo, aproximadamente, um feixe de luz
leva para chegar do Sol até a Plutão sabendo que a velocidade da luz é de
300.000 km/s e a distância entre Plutão e o Sol é de 5.913.520.000 km?
14. O diâmetro de um fio de cabelo humano é de,
aproximadamente, 2,54 ∙10–3 cm. Se colocarmos 4 mil fios de cabelo
humano, lado a lado, quantos centímetros formaria?
15. Um caracol de jardim se locomove com
velocidade de, aproximadamente, 30 mm por hora. Para atravessar um jardim de 9
metros, quantas horas levará?
13 abr - Notação Científica
Notação científica é o modo como ficou conhecida a técnica
de escrever números reais muito pequenos ou muito grandes por meio do uso de
uma potência de base dez.
A forma que as notações científicas assumem é:
a·10n
onde a é chamado de mantissa, ou
coeficiente, e 1 < a < 10
n é chamado de expoente, ou ordem
de grandeza.
Exemplos:
a) 0,0003 = 3·10–4
b) 14000000 = 1,4·107
c) 234,8 = 2,348 . 102
d) 0,0000041 = 4,1 . 10-6
Exercícios
Caderno do aluno páginas 22 e 23
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