Localize os órgãos na figura ao lado e escreva sua localização
utilizando as coordenadas cartesianas:
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M (0,4 ; 5)
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Aorta
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Pâncreas
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Apêndice
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Pulmão
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Baço
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Reto
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Bexiga
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Rim
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Coração
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Tireoide
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Diafragma
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Traqueia
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Esôfago
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Ureter
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Estômago
|
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Uretra
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Fígado
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Veia cava inferior
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Intestino delgado
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Veia cava superior
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Intestino grosso
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Vesícula biliar
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sexta-feira, 31 de agosto de 2018
31 ago - Atividade: Coordenadas Cartesianas e Anatomia.
(arquivo para impressão)
terça-feira, 28 de agosto de 2018
28 ago - Lista de exercício - Equação de 1° grau
(Arquivo para impressão - clique aqui)
Lista de Exercícios - Equação de 1º grau
1.
Ivone dividiu 12 metros de tecidos em duas
partes. O comprimento de uma das partes é três vezes o comprimento da outra.
Qual o comprimento da parte maior?
2.
O perímetro de um retângulo mede 74 cm. Quais
são suas medidas, sabendo-se que o comprimento tem cinco centímetros a mais que
a largura?
3.
Pensei em um número. Multipliquei por 12. Somei
10 ao resultado, obtendo 58. Em qual número eu pensei?
4.
Calcule o valor de x das figuras abaixo:
a.
Um quadrado de lado 3x e perímetro igual a 144
cm.
b.
Um retângulo de lados 5x e 7 e perímetro igual a
25 cm.
5.
Resolva:
a.
x – 14 = 2
b.
x + 5 = –3
c.
7x = 56
d.
5x – 6 = 34
e.
4x + 18 = 3x + 20
f.
3(x+1) = 8(2x+4)
g.
4(x-1) + 7(2x-5)=10(x-3)
6.
O perímetro de um retângulo mede 42 cm. Quais
são suas medidas, sabendo-se que o comprimento tem o dobro da largura?
7.
Escreva a expressão matemática que descreve a
situação e descubra o número:
a)
O dobro de um número mais a metade de 30 é igual
a 21.
b)
A diferença entre um número e 5 é igual a 17.
c)
O triplo de um número, menos 30, é igual ao
próprio número, mais 40.
8.
Todas as garrafas têm o mesmo peso e cada caixa
pesa 2kg. Quanto pesa cada garrafa?
9.
Escreva a equação correspondente para a balança
e encontre o valor de x:
10.
O perímetro de um triangulo retângulo mede 12
cm. Quais são suas medidas, sabendo-se que a altura é um centímetro maior que a
base e a hipotenusa mede 5?
11.
Resolva:
a)
3(x+2) = 15
b)
2(x – 1) – 7 = 16
c)
7(x – 2) = 5(x + 3)
d)
2(x – 6) = –3(5 + x)
12.
Escreva a expressão matemática que descreve a
situação e descubra o número:
a)
Subtraindo 5 ao dobro de um número, obtemos 43.
b)
O dobro de um número, diminuído de 8, é igual a
esse número aumentado de 2
13.
O esquema abaixo representa uma balança em
equilíbrio. Calcule o valor de m.
14.
Resolva:
a)
3x + 5 = x + 21
b)
9 – 4x =
-7x – 24
c)
6x – 22 = 10x + 18
d)
13 – 8x = 34 - 15x
e)
9x + 40 = 45 + 7x
15.
O perímetro de um retângulo mede 92cm. Quais são
suas medidas, sabendo-se que o comprimento tem 8 cm a mais que a largura?
16.
Se adicionarmos 3 ao dobro da idade de Ana vamos
obter 37 anos. Quantos anos Ana tem?
17.
Escreva a equação que representa a situação
descrita:
a.
O sêxtuplo de um número é igual ao dobro desse
número mais 28
b.
O produto de um número com 6 é igual a 20
c.
O quadrado de um número é igual a 81
d.
A diferença entre o dobro e a metade de um
número é igual a esse número acrescido de 4
18.
Ivone dividiu 60 metros de tecidos em duas
partes. O comprimento de uma das partes é quatro vezes o comprimento da outra.
Qual o comprimento da parte maior?
19.
Escreva F para Falso e V para Verdadeiro:
□
x=3 é uma solução da equação 3x = x + 3
□
O desenvolvimento da equação 4(x+3) = 5 é 4x + 7
= 5
□
A solução da equação 3x – 7 = 0 é x =
□
A equação 2x + 6 = 3 - 10x é equivalente a
equação 12x = -3
20.
Resolva as equações:
Gabarito
1.
9 metros
2.
largura = 16 cm
comprimento = 21 cm
3.
número 4
4.
a) x = 12 cm
b) x = 1,1 cm
5.
a) x = 16
b) x = -8
c) x = 8
d) x = 8
e) x = 2
f) x = -29/13
g) x = 9/8
6.
largura = 7 cm
comprimento = 14 cm
7.
a) 2x + 30/2 = 21 x = 3
b) x - 5 = 17 x = 22
c) 3x - 30 = x + 40 x = 35
8.
garrafa = 800 gramas
9.
a) 3x + 2 = x + 10 x = 4
b) 2x + 6 = x + 10 x = 4
10.
base = 3 cm
altura = 4 cm
hipotenusa = 5 cm
11.
a) x = 3
b) x = 25/2
c) x = 29/2
d) x = -3/5
12.
a) 2x - 5 = 43 x = 24
b) 2x - 8 = x + 2 x = 10
13.
m = 20 gramas
14.
a) x = 8
b) x = -11
c) x = -10
d) x = 7
e) x = 5/2
15.
largura = 19 cm
comprimento = 27 cm
16.
Ana tem 17 anos
17.
a) 6x = 2x + 28 x = 7
b) 6x = 20 x = 10/3
c) x² = 81 x = 9
d) 2x - x/2 = x + 4 x = 8
18.
Maior parte = 48 metros
19.
a) F
b) F
c) F
d) V
20.
a) x = 140/9
b) x = 88/13
c) x = 9/7
d) x = -116/17
e) x = 104/25
f) x = 49/20
segunda-feira, 27 de agosto de 2018
sexta-feira, 24 de agosto de 2018
24 ago - Laboratório de Informática - Equação de 1° grau
Atividades
Chame o professor ao acabar cada atividade!
1. "Find the value" (Encontre o valor) (clique aqui)
Objetivo: Encontre o valor de um objeto
Caso precise de tradução do inglês para português utilize o site https://translate.google.com/
2. Balance the Equation (clique aqui)
Objetivo: Encontre o valor da incógnita que equilibra a balança.
3. Observe a sequência de balanças e responda o que se pede - (clique aqui)
4. Escreva a equação correspondente para cada balança (clique aqui)
5. Expressões algébricas (clique aqui)
6.Escreva a equação representada pelas balanças e determine o valor de x: (clique aqui)
7. Qual o objeto mais pesado? (clique aqui)
segunda-feira, 20 de agosto de 2018
21 ago - Equações com fração
O primeiro passo é sumir com as frações!
DICA: Você pode multiplicar todos os termos pelo MMC dos denominadores ao invés de aplicar o método várias vezes.
DICA: Você pode multiplicar todos os termos pelo MMC dos denominadores ao invés de aplicar o método várias vezes.
Exercícios
1.
Resolva as equações abaixo:
a.
10x + 16 = 14x + 8
b.
2(x -3) = - 3(x - 3)
c.
4(5x -3) - 64(3 -x) - 3(12x - 4) =96
d.
5(x +1) + 6(x + 2) = 9(x + 3)
1.
Resolva as equações com fração:
Vídeos
Método 1 - Sumir com as fraçõesEquações com frações - Professor Jose Marmontel (vídeo)
Método 2 - MMC
Equações de primeiro grau com frações - Professor PH (vídeo)
sábado, 18 de agosto de 2018
20 ago - Equações - Vocabulário matemático
Vamos relembrar palavras de uso comum na matemática que
aparecem em enunciados de problemas.
1. Escreva a equação descrita no enunciado e descubra o respectivo número:
a.
O quádruplo de um número é igual a 28.
4x = 28
x = 7
x = 7
b.
O quíntuplo de um número mais 10 é igual a 20.
5x + 10 = 20
x = 2
x = 2
c.
A metade de um número é 8.
x/2 = 8
x = 16
x = 16
d.
A diferença entre um número e 3 é igual a 8.
X – 3 = 8
x = 11
x = 11
Exercícios
1.
Escreva a equação do problema e descubra o número:
a)
O dobro de um número, aumentado de 15, é igual a
49.
b)
A soma de um número com o seu triplo é igual a
48.
c)
O dobro de um número, diminuído de 4, é igual a
esse número aumentado de 1.
d)
O triplo de um número, mais dois, é igual ao
próprio número menos quatro.
2.
Resolva:
a)
x – 8 = –10
b)
x + 9 = –1
c)
3x = 12
d)
9x = 18
e)
35x = –105
f)
7x – 1 = 13
g)
6x – 10 = 2x + 14
h)
6x = 2x + 28
3.
Somando 5 anos ao dobro da idade de Sônia,
obtemos 35 anos. Qual é a idade de Sônia?
4.
Calcule o valor das incógnitas
a)
2x – 3 = 15
b)
4y = 30 – 11y
c)
5z – 6 = z + 14
d)
m + 4 = 20
5.
Escreva a equação do problema e descubra o número:
a)
A soma de um número com o seu quadruplo é igual
a 70.
b)
Subtraindo 5 ao dobro de um número, obtemos 43.
c)
O dobro de um número, diminuído de 8, é igual a
esse número aumentado de 2.
d)
O quádruplo de um número, diminuído de 10, é
igual ao dobro desse número, aumentado de 2.
e)
O triplo de um número, menos 25, é igual ao
próprio número, mais 55.
sexta-feira, 17 de agosto de 2018
17 ago - Equação: Introdução
Equação
Equações são igualdades que contém pelo menos uma letra
chamada de incógnita, que representa um número desconhecido. Resolver uma
equação é encontrar o valor da incógnita, ou seja, o número desconhecido.
Os árabes, para relatar o valor desconhecido, passaram a
fazer o uso da palavra "coisa". É importante lembrar que, em árabe, a
palavra coisa era pronunciada "xay", daí o surgimento da letra
"x". Esta linguagem
atual nos depara com uma expressão na língua portuguesa que diz "o X da
questão".
Considere o problema:
Considere o problema:
Duas abóboras de mesmo peso mais um
peso de 3kg está em equilíbrio em uma balança com um peso de 11kg. Qual o peso
de cada abóbora?
Utilizando a álgebra, escreveríamos:
2A + 3 = 11
onde A = abóbora
Tudo que antecede o sinal da igualdade
denomina-se 1º membro, e o que sucede, 2º membro da equação.
Balança
Representamos a equação desenhando uma balança
onde cada prato contém um dos membros da equação. Retiramos ou colocamos pesos
nos pratos de modo a descobrir o valor de um objeto mantendo sempre a balança
equilibrada.
Exemplo:
Qual o valor de x?
Para manter a balança equilibrada, devemos fazer a mesma operação dos dois lados.
Retiramos 2kg de cada prato:
Retiramos 1x de cada lado:
O prato da esquerda tem 2 blocos então dividimos o bloco da direita em 2 partes iguais:
Portanto x = 4
Cálculo algébrico
Para resolver equações (1° grau) um método é realizar operações dos dois lados da equação até que a incógnita seja isolada em um dos lados. Exemplos:
Calcule o valor de x:
a) 3x + 2 = x + 10
3x + 2 - x = x + 10 - x
2x + 2 = 10
2x + 2 - 2 = 10 - 2
2x = 8
2x ÷ 2 = 8 ÷ 2
x = 4
b) 5x - 4 = 10 - 2x
5x - 4 + 2x = 10 - 2x + 2x
7x - 4 = 10
7x - 4 + 4 = 10 + 4
7x = 14
7x ÷ 7 = 14 ÷ 7
x = 2
Exercícios
1. Escreva a equação representada pela figura e calcule o valor de x:
a)
b)
c)
2.
Resolva as equações pelo método que desejar:
a.
x – 9 = 3
b.
x + 4 = –1
c.
3x = 24
d.
25x = –50
e.
10x – 3 = 37
f.
6x – 10 = 2x + 14
g.
3x + 2 =
52 – 2x
.
terça-feira, 14 de agosto de 2018
14 ago - AAP 2° Bimestre
Habilidades:
- Expressar algebricamente padrões observados em sequências.
- Reconhecer equivalências entre expressões algébricas.
- Realizar operações com polinômios.
- Relacionar a linguagem algébrica dos produtos notáveis à Geometria.
- Fatorar expressões algébricas
- Resolver problemas
segunda-feira, 13 de agosto de 2018
13 ago - Avaliação Procedimental - Expressões algébricas
Avaliação (clique aqui)
Conteúdo
- Expressões algébricas
- Equivalências e transformações
- Produtos notáveis
- Fatoração algébrica
Habilidades
- Realizar operações simples com monômios e polinômios
- Relacionar as linguagens algébrica e geométrica, sabendo traduzir uma delas na outra, particularmente no caso dos produtos notáveis
- Saber atribuir significado à fatoração algébrica e como utilizá-la na resolução de equações e em outros contextos
- Compreender o significado de expressões envolvendo números naturais por meio de sua representação simbólica e de seu significado geométrico
sexta-feira, 10 de agosto de 2018
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